Une proposition toute simple que j’aime présenter dans mes stages est de ne pas oublier de regarder aussi le monde avec les yeux d’un enfant. En anglais il y a deux adjectifs qui évoquent l’enfant : childish qui signifie puéril et childlike qui signifie pareil à un enfant. Nous savons tous que toutes les religions évoquent “l’enfant sacré” ; même à l’âge adulte, nous avons accès à cette partie de nous. Quand je propose qu’on regarde une situation avec les yeux d’un enfant, cela peut faire peur aux cadres et ingénieurs présents : « comment? Qu’est-ce qu’elle dit ? Elle n’est pas sérieuse. Je suis venu(e) ici pour apprendre et pas pour jouer »
Pourquoi tant de résistance face à un trésor absolu? Est-ce que cela serait si nocif si pendant quelques minutes nous essayions de poser à côté de nous nos jugements et nos a priori pour voir une situation différemment, sans que rien n’encombre notre vision ? Ecoutons les enfants autour de nous et nous verrons qu’ils sont toujours naturellement « martiens » (un joli concept de l’Analyse Transactionnelle)…